Le mythe de roméo et juliette est tout simplement universel. il fallait que les élèves aient lu, vu, et écouté cette merveilleuse histoire d'amour, même si elle est tragique. voici les consignes envoyées avant le début de la séquence : romeo consignes.pdf puis nous jouons 19 scènes de la pièce de shakespeare en classe, histoire de leur c

Séquence iii en classe de troisième "la ville peut-elle être décrite en musique ?" une réponse évidente que nous avons apportée immédiatement après avoir chanté "new york avec toi" de telephone est : "oui, par les paroles de la chanson". new york avec toi.pdf puis nous avons écouté la première partie de city life "check it out" de l'am

La liste alphabétique des chansons se trouve ici : liste des chansons adele one and only alan parsons project (the) eye in the sky alexis hk c'que t'es belle (quand j'ai bu) zouzou aphrodite's child rain and tears arbogast (luc) vox clamantis armstrong (louis) go down moses arthur h est-ce que tu aimes aufray (huges) terre est si belle (la) au p't

Chant qui se chante aisément et que l'on peut exploiter dans une séquence sur la musique du moyen-âge. vox clamantis.pdf

En troisième on a écouté aria de john cage. les élèves sont mdr. c'est une pièce de théatre musical qui met en évidence le timbre et la couleur de la voix humaine. vous entendez d'ici les cris, les voix d'outre-tombe et autres gémissements ! en jetant un coup d'oeil sur la partition nous n'y trouvons que le texte et quelques courbes. maigr

Première séquence de l'année (2016-2017) pour les classes de quatrième. nous démarrons par l'œuvre de hughes de courson "mozart l'égyptien" (1998) qui mélange deux célèbres musiques : -le premier mouvement de la 40ème symphonie de mozart -une chanson populaire traditionnelle arabo-andalouse le cours sur mozart se trouve ici : résumé sy

La liste alphabétique des artistes se trouve là : liste alphabétique des artistes a cause d'elle (alain souchon) a coté de la plaque (padam) aimer (roméo et juliette) (presgurvic) a la campagne (bénabar) a la saint médard (frères jacques) a la volonté du peuple (les misérables) (c-m. schönberg) allez allez allez (camille) allo la terre (

Le dialogue est un procédé courant dans presque toutes les musiques de tous genres et de toutes époques. nous visionnons la capsule vidéo fait par un collègue. et je l'en remercie parce que je m'inspire largement de sa séquence mise en ligne sur le site de l'académie de strasbourg. voici les questions auxquelles les élèves devaient répond

Reggae qui claque et qui sonne très bien à deux voix. si la partition complète vous intéresse, m'écrire à stephane.hummel2312@gmail.com et je me ferai un plaisir de vous l'envoyer.

Chanson pleine d'énergie qui se chante avec beaucoup de plaisir avec les petits et les grands. pour le pdf au complet il suffit de m'écrire à stephane.hummel2312@gmail.com et je me ferai un plaisir de vous l'envoyer.