Les élèves de 6ème4, 6ème2 et 6ème5 ont travaillé avec des pigments et du liant acrylique. la peinture c'est comme la cuisine : on dose, on mélange, et on déguste (avec les yeux) ! et même si on a une recette, on cuisine toujours à sa sauce ! faites votre propre cuisine pour copier l'image à votre sauce ! pour voir tous les tableaux, cli

Les élèves de 6ème2, 6ème4 et 6ème5 ont assisté à la projection du film le tableau à l'orange bleue, dans le cadre du dispositif collège au cinéma.de retour en classe, ils ont travaillé à partir de cette incitation : les toupins, les pafinis et les reufs sont sortis de leurs tableaux et explorent la salle d'arts plastiques ! montrez-les

Dans le cadre de l'étude de l'engagement, les élèves de 3°2 et de 3°6 ont comparé deux oeuvres représentant une "scène de fusillade". celle de picasso, massacre en corée, trouvant son inspiration dans celle de goya, tres de mayo. vous trouverez en cliquant sur ce lien goya_picasso le document d'analyse comparative réalisée en classe.

Les élèves de 3ème5 ont travaillé en groupe en répondant au sujet : invasion ! prenez possession d'un coin de la salle d'arts plastiques. ils avaient à disposition une grande feuille de papier kraf, des ciseaux et du scotch. pour voir tous les travaux, cliquez ici.

Dans le cadre de l'étude de l'autobiographie, les élèves de 3°2 et 3°6 ont étudié l'adaptation cinématographique de persépolis de marjane satrapi, en insistant sue les personnages et les idées défendues par l'auteur. pour réviser votre cours, cliquez sur le lien suivant:persepolisanalyse_correction2

Les élèves de 3ème2 ont incarné des peintres refusant d'utiliser des pinceaux pour peindre. ils ont choisi trois objets ou matériaux en guise d'outils à peindre, ont exploré leurs potentialités d'outils puis les ont exploité pour leur nouvelle peinture. les nouveaux outils ont généré de nouveaux gestes. pour voir toutes les images, cliq

Depuis quelques années, nous allons à l'ilom chez henri et natacha (qu'ils soient ici remerciés une première fois, première d'une longue série !) l'ilom, c'est sublime, mais relativement petit. il est donc prudent de s'y prendre assez tôt pour trouver un logement. plusieurs solutions s'offrent à vous : - dormir au camping, une nuit, deux, t

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Les élèves de 4ème2 ont étudié arbre de douze mètres, une oeuvre de giuseppe penone. pour lire le fichier, cliquez sur le lien : analyse_de_l__arbre_de_12_m_tres